Cine suntem

Din 2016, sprijinim profesorii în pregătirea lor continuă, prin programe de impact bazate pe dovezi, pentru o generație de tineri pregătită pentru provocările viitorului.

Profesorii sunt partenerii noștri și împreună cu ei construim experiențe de învățare trasnformatoare și cultivăm competențe esențiale pentru viață ale elevilor, precum gândire matematică și critică, auto-reglare emoțională și colaborare.

COMUNITATE

Din 2016, am dezvoltat o comunitate puternică de 250 de membri, profesori din toate ciclurile de învățământ, lideri a căror misiune trece dincolo de ușa clasei.

Împreună cu ei, folosim în comunități de practică activități și instrumente inspirate din cercetări validate, observare la clasă cu Ladder of Feedback, co-planificare folosind cadrul Understanding by Design. Membrii noștri sunt ambasadorii Aspire Teachers și primii care testează resursele, validează ideile și informează programele noastre.

RESURSE

Cu ajutorul membrilor comunității și al specialiștilor în pedagogie și dezvoltare de curriculum, planificăm și testăm unități de lecții pentru dezvoltarea celor mai importante competențe ale elevilor pentru economia globală din 2030, în special gândire matematică (DataMathLab), competențe socio-emoționale (Călătorie în lumea emoțiilor), argumentare, colaborare și învățare prin proiect (Aspire Talks).

Resursele sunt proiectate pornind de la competențele transferabile, în linie cu programa școlară. Ele sunt disponibile gratuit în format digital și gata de adaptat și folosit la clasă.

KNOW-HOW

Lucrăm cu cei profesioniști experimentați în diferite arii ale educației, de la psihologie și design de curriculum la didactica matematicii și dezvoltare profesională pentru a crea programe bazate pe dovezi menite să lase transformări vizibile și durabile asupra profesorilor și elevilor.

Printre practicile și cadrele studiate și testate în cadrul organizației se numără: planificarea cu final în minte Understanding by Design, evaluarea formativă, feedback-ul constructiv folosind scara feedback-ului, învățarea bazată pe proiecte, probleme în context autentic, rutine de gândire vizibilă, formate de colaborare și observare în comunități de practică precum studiul lecției, clasa deschisă și clipuri filmate.